La prensa se conoce como "el cuarto poder". ¿Qué motiva dicha denominación?
Relata una situación generada en tu localidad, en la cual la prensa haya cumplido dicho rol.
domingo, 2 de diciembre de 2007
propuesta 1
Empezamos por analizar las características formales de los diarios.
Visitar el sitio www.prensaescrita.com
Seleccionar dos o más diarios de prensa mundial y buscar la portada impresa.
Comparar las primeras planas Analizar estructura, diagramación de la página, tipo de enunciados en los titulares, tipografía, imágenes, publicidad.
¿Qué nombres tienen los periódicos? ¿De dónde provienen? ¿Cuántas páginas, secciones, idiomas identificas?
Visitar el sitio www.prensaescrita.com
Seleccionar dos o más diarios de prensa mundial y buscar la portada impresa.
Comparar las primeras planas Analizar estructura, diagramación de la página, tipo de enunciados en los titulares, tipografía, imágenes, publicidad.
¿Qué nombres tienen los periódicos? ¿De dónde provienen? ¿Cuántas páginas, secciones, idiomas identificas?
caminar entre las secciones de un diario
El diario El País de Montevideo ha registrado sus páginas tamaño gigante en la peatonal Sarandí . Cuando visites esta ciudad no dejes de caminar entre ellas.
Siguiendo este link puedes ver las imágenes y los vídeos ilustrativos.
http://www.elpais.com.uy/especiales/elpais_en_peatonal_sarandi/
Siguiendo este link puedes ver las imágenes y los vídeos ilustrativos.
http://www.elpais.com.uy/especiales/elpais_en_peatonal_sarandi/
enseñar el periódico en la escuela
El periódico recrea cada día la historia del mundo que nos toca vivir. La noticia constituye una clase de “discurso periódico”, cuya estructura manifiesta relaciones explícitas con las prácticas sociales y las ideologías.
La gran red de redes es la herramienta que permite al usuario el acceso a la prensa mundial, vale decir a la pluralidad (a la diversidad de opiniones) que se manifiesta a través de ideologías, culturas, filosofías e intereses.
Desde el punto de vista pedagógico se aspira a formar usuarios críticos, reflexivos, capaces de trascender el consumismo.
En consecuencia, este proyecto pretende un abordaje responsable de la prensa, en alianza con Internet.
Como proyección, aspiramos a que esta actitud de responsabilidad y compromiso sea transferida al diálogo con la radio, la televisión, los líderes, los diferentes agentes culturales y sociales con que convivimos.
La gran red de redes es la herramienta que permite al usuario el acceso a la prensa mundial, vale decir a la pluralidad (a la diversidad de opiniones) que se manifiesta a través de ideologías, culturas, filosofías e intereses.
Desde el punto de vista pedagógico se aspira a formar usuarios críticos, reflexivos, capaces de trascender el consumismo.
En consecuencia, este proyecto pretende un abordaje responsable de la prensa, en alianza con Internet.
Como proyección, aspiramos a que esta actitud de responsabilidad y compromiso sea transferida al diálogo con la radio, la televisión, los líderes, los diferentes agentes culturales y sociales con que convivimos.
sábado, 1 de diciembre de 2007
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