El periódico en el aula

Desde hace mucho tiempo el periódico es utilizado en nuestras escuelas como recurso didáctico asociado a lo curricular. Pero su abordaje, fragmentario, no se realiza desde la estructura, ni en forma sistemática y secuencial a lo largo de todo el ciclo escolar.
No hay, en general, un manejo apropiado de los diferentes elementos textuales o estructurales: la silueta, los códigos, el lenguaje periodístico, la decodificación de la información, la interpretación y la opinión.
No se trabaja como un valor en sí mismo, sino como subsidiario a otras áreas del conocimiento (Lengua, Ciencias, Matemática).

Este es nuestro punto de partida para iniciar un proyecto de uso didáctico del periódico.